Exámen ARTE

A l@s alumn@s de ARTE:

El exámen será:

- Miércoles, 13 de julio de 2011

- Horario: de 12h10 a 14h45

- Parte analítica y parte creativa (traer material para dibujar, hacer collage, revistas etc.)

Saludos y buenos estudios!

Marcelo

DISEÑO - Datos Exámen

A l@s alumn@s de DISEÑO:

El exámen será:

- Miércoles, 6 de julio de 2011

- Horario: de 8h30 a 12h00

- Parte analítica y parte creativa (traer material para dibujar, hacer collage, revistas etc.)

Saludos y buenos estudios!

Marcelo

ARTE - NOTAS y Eximición

Estimad@s:

He aquí las notas y l@s alumn@s que están eximid@s del examen.

Quiero aprovechar de dejar registrado que ha sido un GRAN gusto convivir con este grupo. Espero que la experiencia y el aprendizaje haya sido valioso para ustedes al menos como lo ha sido para mí!

Están eximid@s del examen:

• Nicole Aliste (5,5)
• Francisca Alvarez (5,5)
• Matías Aranguiz (5,5)
• Belisario Bustos (5,7)
• Natalia Canales (5,9)
• Angelica Fuentes (6,0)
• Catalina Fuenzalida (6,6)
• Carlos Gonzalez (5,6)
• Camilo Herrera (5,6)
• Pamela Illanes (5,7)
• Trinidad Lopetegui (6,4)
• Sarai Leon (5,8)
• Ana Teresa Magallanes (6,5)
• Javiera Oliva (6,3)
• Montserrat Pazos (6,4)
• Paulina Prado (5,5)
• Raúl Ramirez (6,0)
• Daniel Sanz (6,4)
• Josefa Silva (5,8)
• Camila Silva (6,2)
• Gabriel Toledo (5,5)
• Maria Alejandra Trincado (5,9)
• Cindy Valencia (6,0)
• Camila Vega (6,6)

Los demás, nos vemos en breve. Suerte en los estudios.

Publico todas as notas, en orden:

• Notas de tareas y participación en clase
• Faltas en las presentaciones de los compañeros (cada falta significa -0,5 de la nota individual del Trabajo final grupal)
• Notas y criterios del trabajo final grupal (Seguimientos vale 1,0, luego promedio de Concepto, Creatividad y Ejecución vale 6,0)
• Todas las notas finales

DISEÑO - Última tarea

Estimad@s:

Esta será nuestra última tarea. Encontrar un sitio según la categoría sorteada y clasificar según las 3 dimensiones del diseño multimedia, pero aplicando solamente el nivel de la INTERFAZ.

La lista de los presentes es la siguiente:

1. Banco en línea - Min
2. Agencia de Publicidad - Eduardo
3. Tienda en línea (ecommerce) - SAlim
4. Blog - Javier
5. Juego en línea - Maria Alejandra
6. Net-art / Web-Art - Pía
7. Noticias en línea - Macarena
8. Revista en línea - Samuel
9. Multitienda - Carla
10. Sitio institucional - Ignacio
11. Sitio educativo o e-learning - Julian
12. Activismo en línea - Catalina
13. Red Social - Maite

NIVEL DE LA INTERFAZ

1. Plástico

• Tácito
• Sensorial
• Simbólico

2. Táctil

• Emulación
• Simulación
• Codificación

3. Cinético

• Estratificado
• Dinámico
• Evolutivo

Aquél que haya faltado a clases puede elegir un tema nuevo y traer la tarea.

Ejemplo: www.reportsenninha.com.br es:

(i) sensorial, pues apela a los sentidos con sonidos y animaciones que reaccionan con el movimiento del ratón de forma a mejorar la comprensión de la interfaz;

(ii) simulación, pues simula una escena en un parque, pero los comandos no corresponden a lo que sería la realidad, por lo tanto es solamente metafórico;

(iii) estratificado, pues la interfaz no se cambia en nada con la interacción del usuario

ARTE: Tarea 5

Estimad@s:

Esta será nuestra última tarea!

Quiero que busquen una obra de arte digital en que se plasmen al menos 3 de las 6 propiedades de los medios digitales según vimos hoy en clase:

1. Interactividad
2. Multimedia/Multimodal
3. Virtualidad
4. Conectividad/En línea
5. Memoria/Base de Datos
6. No linealidad

No es necesario entregar nada: solamente algo para presentar. Una hoja, un enlace o un archivo digital para mostrar en el data para los compañeros, justificando las propiedades presentes en la obra.

Saludos y buena semana.

Crowdsourcing - La fuerza (o inteligencia?) de la multidud

Vale para Diseñadores y Artistas:

este enlace (inglés) habla del concepto de ¨crowdsourcing¨, que tiene relación con lo que vimos hoy en clase. El concepto en Wikipedia también es interesante y aclarador.

Saludos

Trabajo Curso Diseño - UNAB

Estimad@s:

Acabo de publicar las diapositivas sobre el trabajo para la próxima semana sobre la película Brazil, de Terry Gilliam acá al lado. Basta navegar por los sets de diapositivas - acuérdense que hay una flechita que se puede navegar para ver más presentaciones. En todo caso todas están disponibles directamente acá: www.slideshare.net/celoo/tag/semioimagen2011

Si tienen dudas avísenme por este medio.

Saludos y buen trabajo!

Marcelo

DISEÑO - Tarea - Abducción, Inducción, Deducción

Acceder al enlace de los 10 mayores descubrimientos de la década, elegir uno y analisar si es un descubrimiento basado en uno o más argumentos - Abucción, Inducción o Deducción. Justificar en un párrafo.

ARTE - Lectura para 11/mayo

Estimad@s:

La próxima clase (11-05) será sobre creatividad, un tema que interesa a todos. Se recomienda la lectura del texto ¨La Creatividad en Charles Peirce¨ de Sara Barrena para introducir al tema y hacer un listado de preguntas y comentarios.

Lectura: ¨Qué es un Signo?¨

El texto para lectura está disponible en esta dirección:

http://www.unav.es/gep/Signo.html

De ahí, cada uno tiene que sustraer tres cuestiones relevantes, que pueden referirse a:

1. Dudas
2. Comentarios
3. Reflexiones
4. Puntos de mayor interés

Traer para clase, serán interrogados aleatoriamente algunos de los alumnos para que compartan sus observaciones con todos.

Artículo Lucia Santaella: El cuerpo biocibernético

A continuación un extracto del artículo "El Cuerpo Biocibernético" de Maria Lucia Santaella, para que puedan consultar para complementar la discusión de clase y hacer la tarea.

(artículo completo en portugués aqui)

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La semiótica del cuerpo biocibernético

Lucia Santaella

lbraga@pucsp.br

(texto extraído del Libro Culturas e artes do pós-humano. Da cultura das mídias à cibercultura. De Lucia Santaella. São Paulo: Paulus, 2003, 3ª. Ed. 2007).

5- El sobredimensionamiento del cuerpo.

Aquello que viene siendo denominado era postbiológica no es un fenómeno aislado y desraizado. Por lo contrario, es fruto de un proceso evolutivo cuyo inicio remonta al advenimiento del neocortex y de su materia prima esencial: el lenguaje, la capacidad simbólica, los signos. En concordancia con esa idea, Merlin Donald (1991) en su Evolution of the modern mind, considera las extensiones de la capacidad simbólica como memoria exteriorizada. Así podemos inferir que las formas de escritura y de imágenes, seguidas por la hiperreproducción técnica de imágenes y sonidos y, consecuentemente, por las tecnologías telemáticas constituyen las etapas recién incorporadas a los ciclos evolutivos de la especie humana.

Aunque solo ahora se esté haciendo evidente, el nuevo estatuto del cuerpo, en su fusión con las tecnologías, en sus correlaciones biomaquinales, en su constitución híbrida de organismo cibernético, orgánico y protésico, es fruto de un largo y gradual proceso, ya iniciado cuando la especie humana ascendió a su posición bípeda, de un ser que gesticula y habla. Las primeras tecnologías sígnicas, de la comunicación y de la cultura fueron ya el habla y el gesto. No obstante toda su fachada de naturalidad, el habla ya es un tipo de sistema técnico, casi tan artificial como una computadora.

Aunque sea una comunión paradójica, que subsiste en el equilibro precario entre lo natural y lo artificial, desde el habla y el gesto, nunca hubo un hiato entre lo biológico y lo técnico. Por el contrario, a través de las técnicas que posibilitaron el crecimiento del cerebro fuera del cuerpo humano, la ecosfera fue haciéndose cada vez más inteligente, sígnica, cultural, semiosférica, lo que sin duda, ha resultado en un mal estar también creciente como ya fue magníficamente denunciado por Freud (Das Unbehagen in der Kultur).

¿Porqué el habla y el gesto son sentidos como naturales mientras que las otras técnicas son concebidas como artificiales, extrañas, irreconocibles? Por el simple hecho de que, no obstante sean técnicas, tanto el habla como el gesto aún están inseridos en el propio cuerpo, son aún partes integrantes del cuerpo. La extrañeza y las resistencias tuvieron inicio cuando las técnicas comenzaron a lanzarse para fuera del cuerpo como proyecciones de habilidades del cerebro, la memoria, por ejemplo, en la escritura, o proyecciones del gesto en el dibujo, como amplificación del sentido de la visión, o en los instrumentos musicales como amplificación del sentido de la audición. Cuanto más el universo sensorial se fue extendiendo y amplificando en tecnologías de producción de signos, mas el cerebro extrasomático fue objetivándose en la cultura. Cuanto más ligadas o próximas al cuerpo menos las técnicas son sentidas como extrañas a él. Cuanto más proyectadas del cuerpo, cuanto más dilatadas las capacidades sensoriales y cognitivas del cerebro, más las tecnologías son percibidas como extrañas, extranjeras, alienígenas, generando, inevitablemente, resistencias y temores que hoy culminan en las propaladas lamentaciones de que, por ejemplo, el ordenador deshumaniza el hombre.

Sean cuales sean, aparato fónico, instrumentos de dibujo, láminas, máquinas fotográficas, grabaciones sonoras, cine, video, holografía, ordenadores, redes telemáticas, se traducen todas por prótesis, siempre complejas, algunas más, otras menos, que no solo extienden y amplifican los cinco sentidos de nuestros cuerpos mas también, a través de esas extensiones, producen, reproducen y procesan signos que aumentan la memoria y la cognición de nuestros cerebros. Porque producen signos, esas prótesis son simbólicas y no solo adhieren al real de nuestro cuerpo de modo más o menos visible, como también se incorporan a nuestro imaginario tanto a nivel individual como de la especie.

Referencias

Donald, Merlin. The evolution of modern mind. Cambridge: Harvard University Press, 1991.

Santaella, Lucia. Cultura das mídias. São Paulo: Experimento, 1996, 4ª. Ed. 2006.

Bienvenid@s

A tod@s: este es el espacio para compartir los documentos, tareas, contenidos, temas en general que puedan ser útiles para los que cursan esta asignatura.

Estén cómodos para comentar o contactarme por este medio en caso de necesidad.

Saludos

Marcelo